Этот урок мы придумали вообще внезапно.
Мы обе играем в «Клуб романтики», и там есть история «И поглотит нас морок» — она как раз вдохновлена славянской мифологией. А Тоня ещё играет в Cabernet, где была серия про Ивана Купала. В общем, мы такие: почему бы не сделать из этого атмосферный вормап? А получился целый урок🌸
📜Начинаем с ассоциаций: студенты смотрят на три эмодзи — fire, water, flower — и пишут, что приходит им в голову. Так мы мягко входим в тему и активируем лексику.
📜Потом студенты читают утверждения об Иване Купале и решают: это правда, миф или они пока не знают. Здесь сразу появляется интрига, потому что некоторые факты звучат очень магически, но на самом деле связаны с реальными традициями.
📜Дальше работаем с лексикой. Есть таблица с чанками по теме праздника: студенты отмечают, какие выражения уже знают, какие примерно понимают, а какие для них новые.
📜После этого читаем короткий текст про Ivan Kupala Night: когда его отмечают, что люди делают, почему важны огонь, вода, венки и цветок папоротника. Затем студенты возвращаются к своим предположениям из начала урока — были ли они правы?
📜Дальше идёт работа с текстом глубже: студенты отвечают на вопросы, находят синонимы и полезные выражения, а потом вставляют пропуски в предложения, чтобы закрепить лексику в контексте.
📜И моя любимая часть — интерактив с озером. Студенты водят венком со свечой по воде, открывают чанки, дополняют их и составляют свои предложения. Получается и атмосферно, и полноценная языковая практика.
📜В конце — рефлексия и обсуждение праздника.
Забрать урок на
https://miro.com/app/board/uXjVHCYZzPM=/Кстати, на этих выходных выходит Unit 9 нашего замечательного English File Elementary.
Успевайте купить по самой низкой цене, потому что стоимость повысится.
По всем вопросам пишите:
https://t.me/marina_margarinaА вы верите в цветущий папоротник в эту волшебную ночь?